Künstliche Intelligenz – pädagogisch nutzbar gemacht
KUPPEL setzt künstliche Intelligenz ein, die Lernentscheidungen unterstützt und pädagogisch wertvolle Lernverläufe vorschlägt. Sie orientiert sich an den Bedarfen, Lernständen und Zielen der Nutzenden, um das Lernen unter pädagogischen Gesichtspunkten zu individualisieren und adaptiv zu gestalten.
Hybride Cloud – alles unter einer KUPPEL
Auf Basis etablierter Schnittstellen und Austauschformate bringt die KUPPEL-Cloud unterschiedliche Weiterbildungsplattformen in einer gemeinsamen Infrastruktur zusammen. Nutzende können mit nur einem Zugang auf ein verzahntes Weiterbildungsangebot mit Zusatzdiensten, beispielsweise für Zertifizierung, zugreifen.
Multiagentensystem – Kommunikation über Plattformen hinweg
Das Multiagentensystem koordiniert die plattformübergreifende Kommunikation und Interaktion mit Lerninhalten. Dieses repräsentiert Nutzende in Form von Lerneragenten, die sich für kollaborative Aufgaben zusammenfinden und gemeinsam Lernpfade erkunden.
Zertifikate – auf Echtheit und Integrität verifizierbar
Zur Dokumentation von Lernständen stellt KUPPEL fälschungs- und identitätssichere Qualifikationsnachweise aus. Plattformübergreifende, selbstsouveräne Identitäten der Nutzenden und Wallet-Apps gewährleisten die Selbstkontrolle der persönlichen Daten, deren Echtheit und Integrität.
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Über KUPPEL
Was wollen wir erreichen?
Wir möchten Lernplattformen vernetzen, den Zugriff über einen zentralen Zugang ermöglichen, das Lernangebot auf die individuellen Bedarfe der Nutzenden zuschneiden und fälschungssichere digitale Zertifikate anbieten.
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Wovon gehen wir aus?
Wir schließen sowohl an den Diskurs zur erwachsenenpädagogischen Professionalitätsentwicklung an als auch an den Diskurs um KI-unterstützte, personalisierte und adaptiv gestaltete Lehr-Lern-Prozesse.
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Wie setzen wir es um?
Wir konzipieren das modulare Lernangebot :DTrain, das auf mehreren Systemen liegt und Zusatzdienste, wie das Ausspielen von Empfehlungen, umfasst. Für den Datenaustausch und eine einheitliche Nutzungserfahrung entwickeln wir eine hybride Cloud, die als Middleware zwischen den Komponenten agiert.
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Lernpartnerschaften
Das Lernangebot kann zusammen mit anderen Nutzenden bearbeitet werden
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Kompetenzmodell
Digitalkompetenzen finden Eingang in die professionelle Handlungskompetenz
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Bildungsprogramm
Ein Digitalisierungstraining für Lehrende in der Erwachsenen- und Weiterbildung
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Nachweise über Lernergebnisse
Lernerfolge können fälschungs- und identitätssicher nachgewiesen werden
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Plattformübergreifendes Lernen
Das Lernangebot verschiedener Plattformen ist mit einem Zugang nutzbar
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Personalisiertes und adaptives Lernen
Die Lernempfehlungen passen sich an die individuellen Bedarfe und Ziele an
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Das vernetzte Digitalisierungstraining für Lehrende in der Erwachsenen- und Weiterbildung unter KUPPEL
Kontakt
Sprechen Sie uns an!
Sie haben Fragen zu KUPPEL oder sind als Lehrende*r tätig und haben Interesse daran, bereits vor der offiziellen Veröffentlichung :DTrain zu testen und die Forschung zu unterstützen?
Dann schreiben Sie uns eine Nachricht an: info@dtrain.org
VERBUNDPARTNER
Die Didactic Innovations GmbH stellt aufgrund ihrer Expertise im Bereich der Entwicklung von Lernplattformen die hybride Cloud für das Projekt bereit. Diese verbindet den EULE-Lernbereich und die vhs.cloud und stellt außerdem weitere Services wie bspw. Zertifikate und Lernempfehlungen zur Verfügung. Durch ein Nachhaltigkeitskonzept wird sichergestellt, dass weitere Systeme angeschlossen werden können.
Didactic Innovations GmbH (DI)
Fraunhofer - Institut für Angewandte Informationstechnik FIT übernimmt die Entwicklung des Zertifikatedienstes zur Erstellung und Verwaltung von fälschungssicheren, Blockchain-basierten Zertifikaten. Des Weiteren baut Fraunhofer FIT eine Blockchain-Infrastruktur auf, die einem größeren Kreis von INVITE-Projekten für die Verwaltung von plattformübergreifenden digitalen Identitäten für die standardisierte Vergabe und Prüfung von Zertifikaten zugänglich gemacht wird.
Fraunhofer-Institut für Angewandte Informationstechnik FIT
Die Abteilung Erwachsenenbildung/Weiterbildung der Eberhard Karls Universität Tübingen ist verantwortlich für die wissenschaftliche Begleitforschung inklusive der Rückkopplung mit dem Metavorhaben von INVITE. Gemeinsam mit dem DIE sichert die Eberhard Karls Universität die curriculare sowie kompetenztheoretische Umsetzung und übernimmt die Konstruktion valider Assessments.
Eberhard Karls Universität Tübingen (EKUT)
Das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung betreibt den EULE-Lernbereich, den es technisch und inhaltlich an die hybride Cloud anschließt. Zusammen mit EKUT ist das DIE für die Definition des Bildungsprogramms :DTrain sowie dessen kompetenztheoretische Fundierung verantwortlich und beteiligt sich zudem an der Entwicklung von Assessments sowie an der Durchführung von entwicklungsbegleitenden Studien.
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e. V. (DIE)
Das Deutsche Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz entwickelt die KI-Lösungen für Lernempfehlungen und für die Gründung von Lernpartnerschaften in Form eines Multiagentensystems und eines hybriden Empfehlungssystems. Darüber hinaus beteiligt sich das DFKI an der wissenschaftlichen Begleitforschung und verfolgt Fragestellungen zur bedarfsgerechten Gestaltung didaktisch-pädagogischer künstlicher Intelligenz.
Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI)
Der Deutsche Volkshochschul-Verband trägt die Verantwortung für die Gesamtkoordination und die Vernetzungsaktivitäten im Rahmen von INVITE. Für die Realisierung der Projektziele stellt der DVV die inhaltlich-technische Integration der verbandseigenen Lernplattform (vhs.cloud) in das System sicher und bringt die Lernangebote in Passung mit dem projektspezifischen Rahmencurriculum.
Deutscher Volkshochschul-Verband e. V. (DVV)
Gefördert von
